ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ
                         К ИННОВАЦИОННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ                         

Юнусова Дильфуза Исраиловна, кандидат физико-математических наук, доцент, кафедра математики и методики ее преподавания, Ташкентский государственный педагогический университет (Узбекистан), dilfuza.yunusova@mail.ru 

51:37-3 

Обоснована актуальность проблемы подготовки будущих учителей математики к инновационной педагогической деятельности. Как средства решения этой проблемы на основе исследований указаны инновационная среда учебно-познавательной деятельности студентов в педагогическом вузе, спецкурс, педагогическая практика. 

будущий учитель математики, инновационная деятельность, методическая подготовка учителя, инновационная среда, спецкурс. 

 Скачать статью в формате PDF

1. Юзликаев, Ф. Р. Интенсификация процесса дидактической подготовки будущего учителя в педагогическом институте : моногр. / Ф. Р. Юзликаев. – Ташкент : Фан, 1995. – 203 с.
2. Сластенин, В. А. Педагогика: инновационная деятельность / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. – М. : Магистр, 1997. – 224 с.
3. Бургин, М. С. Инновация и новизна в педагогике / М. С. Бургин // Советская педагогика. – 1989. – № 2. – С. 36–40.
4. Шашкина, М. Б. Содержание учебно-познавательной деятельности студентов – будущих учителей математики в процессе предметной подготовки / М. Б. Шашкина. – URL: www.kspu.ru/uop7/art_show.php?
5. Низамов, Р. А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов / Р. А. Низамов. – Казань : КГУ, 1975. – 302 с.